近日,河南理工大学材料科学与工程学院联合河南曙光汇知康生物科技股份有限公司,在材料类专业学位研究生培养领域传来捷报——经过近一年的探索实践,双方共建的育人体系已在平台搭建、师资培育、成果转化、学生成长等方面取得阶段性突破。作为扎根河南、服务中原经济区发展的重要举措,该院聚焦河南省2万亿级新材料产业布局需求,以“破解高层次应用型人才供需矛盾”为核心,通过革新培养模式、深化产教融合,为材料领域输送兼具理论素养与实践能力的复合型人才,助力河南打造全国重要的材料创新高地和先进材料基地。
河南省《加快材料产业优势再造换道领跑行动计划(2022—2025年)》明确提出,要培育壮大电子功能材料、高性能纤维材料、生物医用材料、新型动力及储能电池材料等关键战略材料产业,前瞻布局纳米材料、增材制造材料等前沿领域。然而,传统研究生培养中“重理论轻实践、重学术轻应用”的问题,导致部分毕业生难以快速适配产业需求,成为制约材料产业升级的重要瓶颈。在此背景下,河南理工大学材料科学与工程学院主动联合行业龙头企业,探索“产学研用”深度协同的人才培养新路径,为产业发展注入“人才活水”。
一、体系架构:“五维协同”锚定产业育人目标
针对传统研究生培养“重理论轻实践”的痛点,项目紧扣“工程专业认证”标准,构建“一核二模三育四融五阶”培养体系,形成产业导向的育人闭环。
“一核”以高素质研究型人才培养为核心,贯穿“以学生为中心、以产业发展为导向、持续改进”理念；“二模”打造“名师带团队+产教共融合”校企互动模式,及“理论－实践－科研”衔接的产学研模式；“三育”实现“育生(提升研究生实践能力)、育师(建设双师型队伍)、育工(赋能企业员工)”三维目标；“四融”推动知识学习、能力培养、价值塑造与服务社会深度整合；“五阶”建立“监督—反馈—跟踪—激励—改进”闭环质量监控体系。
学校摒弃了“按课程设内容”的传统思路,转而“按产业定方向”,将河南重点发展的新能源材料、生物医用材料等领域需求,全面融入课程设置与实践环节。目前相关项目团队已完成新课程体系搭建,理论课程注重与能源、化学、物理、计算机等学科交叉,核心课程强化材料制备、性能检测、工艺优化、生物医用材料等实践环节,特色课程则聚焦智能可穿戴材料、3D打印材料等科技前沿,为后续人才培养筑牢了基础。
二、中期突破:平台、师资、成果多点开花
自2024年1月启动以来,项目在三大领域实现关键突破:
平台建设方面,校企联合建成“河南理工—河南曙光联合培养基地”与“医用高性能高分子材料校企研发中心”,提供从实验室研发到企业生产的全流程实践场景,累计开展技术合作项目6项,推动2项成果转化。
师资队伍建设成果尤为亮眼,形成了一支“教学名师引领、行业专家支撑、优秀辅导员助力”的多元化育人团队。曹新鑫教授获评“河南省教学名师”“煤炭协会教学名师”,主持的《锂电池生产工艺与设备》入选省级校企联合实践课程；贺文杰博士入选河南省博士服务团后,主持的“3D打印高强韧可穿戴纤维虚拟仿真项目”获批教育部产学研项目；苗鑫老师先后斩获“全国煤炭行业院校优秀辅导员”“全国辅导员素质能力提升骨干训练营特别表现奖”“河南省第十届辅导员素质能力大赛”特等奖,他通过“红色材料之旅”社会实践、工程伦理案例教学等形式,帮助研究生树立正确的职业观与价值观,为“育师”目标的实现提供了生动实践。
成果产出方面,获国家发明专利1项,发表教改论文1篇、SCI论文3篇,覆盖新能源、复合材料领域。
三、育人成效:竞赛实践双驱,人才供需对接
项目以“竞赛促学、实践赋能”提升研究生能力,2024年指导研究生获“第二十六届中国机器人及人工智能大赛”全国二等奖2项、“全国大学生物联网设计竞赛(华为杯)”西北赛区一等奖1项、“第二届‘技创杯’医疗器械技术创新与应用技能大赛”全国三等奖2项。
同时推行“双导师”制,30余名研究生参与企业横向课题,如河南曙光汇知康的“医用材料降解优化”、多氟多的“锂电池电解液提纯”项目。校内导师教理论,企业导师传经验,让学生从“纸上谈兵”变“实战能手”。
立足已有建设成果,团队已明确下一阶段的发展目标,将从“体系优化、成果提质、平台升级”三个维度持续发力,推动培养体系向更高质量、更可持续方向发展,为河南材料产业换道领跑提供更强有力的人才支撑。
【本文系2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)重点项目——“‘一核二模三育四融五阶’材料类专业学位研究生培养体系建设与实践”(项目号:2023SJGLX034Y)；中原科技创业领军人才计划:“输注医疗器械精密避光及安全自毁关键技术创新与高端集成应用研究”成果】
河南省《加快材料产业优势再造换道领跑行动计划(2022—2025年)》明确提出,要培育壮大电子功能材料、高性能纤维材料、生物医用材料、新型动力及储能电池材料等关键战略材料产业,前瞻布局纳米材料、增材制造材料等前沿领域。然而,传统研究生培养中“重理论轻实践、重学术轻应用”的问题,导致部分毕业生难以快速适配产业需求,成为制约材料产业升级的重要瓶颈。在此背景下,河南理工大学材料科学与工程学院主动联合行业龙头企业,探索“产学研用”深度协同的人才培养新路径,为产业发展注入“人才活水”。
一、体系架构:“五维协同”锚定产业育人目标
针对传统研究生培养“重理论轻实践”的痛点,项目紧扣“工程专业认证”标准,构建“一核二模三育四融五阶”培养体系,形成产业导向的育人闭环。
“一核”以高素质研究型人才培养为核心,贯穿“以学生为中心、以产业发展为导向、持续改进”理念；“二模”打造“名师带团队+产教共融合”校企互动模式,及“理论－实践－科研”衔接的产学研模式；“三育”实现“育生(提升研究生实践能力)、育师(建设双师型队伍)、育工(赋能企业员工)”三维目标；“四融”推动知识学习、能力培养、价值塑造与服务社会深度整合；“五阶”建立“监督—反馈—跟踪—激励—改进”闭环质量监控体系。
学校摒弃了“按课程设内容”的传统思路,转而“按产业定方向”,将河南重点发展的新能源材料、生物医用材料等领域需求,全面融入课程设置与实践环节。目前相关项目团队已完成新课程体系搭建,理论课程注重与能源、化学、物理、计算机等学科交叉,核心课程强化材料制备、性能检测、工艺优化、生物医用材料等实践环节,特色课程则聚焦智能可穿戴材料、3D打印材料等科技前沿,为后续人才培养筑牢了基础。
二、中期突破:平台、师资、成果多点开花
自2024年1月启动以来,项目在三大领域实现关键突破:
平台建设方面,校企联合建成“河南理工—河南曙光联合培养基地”与“医用高性能高分子材料校企研发中心”,提供从实验室研发到企业生产的全流程实践场景,累计开展技术合作项目6项,推动2项成果转化。
师资队伍建设成果尤为亮眼,形成了一支“教学名师引领、行业专家支撑、优秀辅导员助力”的多元化育人团队。曹新鑫教授获评“河南省教学名师”“煤炭协会教学名师”,主持的《锂电池生产工艺与设备》入选省级校企联合实践课程；贺文杰博士入选河南省博士服务团后,主持的“3D打印高强韧可穿戴纤维虚拟仿真项目”获批教育部产学研项目；苗鑫老师先后斩获“全国煤炭行业院校优秀辅导员”“全国辅导员素质能力提升骨干训练营特别表现奖”“河南省第十届辅导员素质能力大赛”特等奖,他通过“红色材料之旅”社会实践、工程伦理案例教学等形式,帮助研究生树立正确的职业观与价值观,为“育师”目标的实现提供了生动实践。
成果产出方面,获国家发明专利1项,发表教改论文1篇、SCI论文3篇,覆盖新能源、复合材料领域。
三、育人成效:竞赛实践双驱,人才供需对接
项目以“竞赛促学、实践赋能”提升研究生能力,2024年指导研究生获“第二十六届中国机器人及人工智能大赛”全国二等奖2项、“全国大学生物联网设计竞赛(华为杯)”西北赛区一等奖1项、“第二届‘技创杯’医疗器械技术创新与应用技能大赛”全国三等奖2项。
同时推行“双导师”制,30余名研究生参与企业横向课题,如河南曙光汇知康的“医用材料降解优化”、多氟多的“锂电池电解液提纯”项目。校内导师教理论,企业导师传经验,让学生从“纸上谈兵”变“实战能手”。
立足已有建设成果,团队已明确下一阶段的发展目标,将从“体系优化、成果提质、平台升级”三个维度持续发力,推动培养体系向更高质量、更可持续方向发展,为河南材料产业换道领跑提供更强有力的人才支撑。
【本文系2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)重点项目——“‘一核二模三育四融五阶’材料类专业学位研究生培养体系建设与实践”(项目号:2023SJGLX034Y)；中原科技创业领军人才计划:“输注医疗器械精密避光及安全自毁关键技术创新与高端集成应用研究”成果】