在人类社会的发展历程中,榜样一直扮演着重要的角色。榜样具有强烈的示范和引领作用,能激发人们的积极性和创造力。特别是在教育领域,榜样的力量对于学生的成长和发展具有不可忽视的影响。因此,构建有效的榜样引领机制对于促进学生的全面发展和提升教育质量具有重要意义。本研究旨在探讨新时代高校大学生榜样引领机制的构建方法,为高校思想政治教育工作提供理论支持和实际操作指导,帮助大学生树立正确的价值观和行为准则,促进其全面发展。
一、新时代高校大学生榜样引领机制构建的现实价值
立足新时代,大学生作为社会未来的中坚力量,是民族的希望,其思想观念、价值取向、行为方式等方面都受到了广泛关注。新时代高校大学生榜样引领机制构建在社会、高校、学生个人三个维度上均有着重要的现实意义。
(一)实现中华民族伟大复兴中国梦的必然举措
当前,中国特色社会主义进入了新时代,党和人民踔厉奋发,勇毅前行,正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,全体中华儿女正积极献身于建设中国特色社会主义的伟大事业和实现中华民族伟大复兴的伟大梦想当中。新时代的大学生在中国特色社会主义事业建设中发挥着重要作用。党的二十大报告中“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这既充分强调了青年一代的重要性,又对青年一代寄予了厚望。
(二)增强高等学校立德树人实效性的现实需求
高校肩负着开展思想政治教育铸魂育人、落实立德树人根本的使命,在思想政治教育中合理运用榜样引领,将其作为大学生发展的目标,能够增强高校思想政治教育的吸引力和感染力。从而激发高校思想政治教育的活力和生命力,进一步提高其针对性和实效性。在大学生的价值观和人生观形成的关键时期,榜样更是成了一种价值符号和行为典范。在榜样引领机制下,大学生快速树立正确的价值观,理解并认同社会主义核心价值观。
(三)促进大学生个体实现全面发展的有效途径
榜样的成功经验和事迹可以激发大学生的情感共鸣和认同感。通过学习榜样的成长历程和成功经验,大学生可以感受成功的喜悦和成就感,从而激发自己的潜能和动力。同时,通过学习先进人物的事迹和精神,可以让大学生认识到社会上不同领域中的优秀人才和成功人士所具备的素质和能力。让大学生在实践中了解社会、适应社会。
二、新时代高校大学生榜样引领机制面临的问题与挑战
(一)多元化价值观的冲击
在新时代,随着社会的开放和文化的多元化发展,传统的价值观念受到挑战。一些不良的价值观念开始侵蚀大学生的思想,例如一些极端个人主义、拜金主义等思潮对大学生的健康成长产生负面影响,使一些大学生在榜样选择上出现偏差甚至产生错误的价值观,这给高校大学生榜样引领带来了一定的难度。
(二)新媒体的冲击
在现代社会中媒体作为一种信息传播工具对大学生的思想和行为产生着深刻的影响,一些媒体为了吸引眼球追求经济效益制作传播一些低俗化、虚假化、色情化的内容,这些不良信息通过互联网、手机等渠道大量涌入高校校园给大学生的身心健康造成危害,使一些大学生出现消极颓废的心理倾向。这给高校大学生榜样引领带来了新的挑战。
(三)教育方式的单一性
在传统教育模式下教师是知识的传授者,学生是知识的接受者,这种单一的教育方式缺乏互动性和趣味性,不能很好地激发大学生的学习热情和积极性,使大学生处于被动接受知识的状态,无法充分发挥其主体作用。这给高校大学生榜样引领带来一定的局限性。
三、新时代高校大学生榜样引领机制的构建方法
(一)建立榜样库,科学选择榜样
高校可结合实际情况建立榜样库,将具有代表性的优秀人物、先进事迹和成功经验纳入其中。同时,高校还可以通过评选“校园榜样”“优秀毕业生”等方式,不断丰富榜样库的内容。榜样的选择是构建榜样引领机制的关键。首先,榜样应具有代表性,能体现时代特征和社会主流价值观。其次,榜样应具有可学性,即学生可以通过努力学习和模仿达到榜样的高度。最后,榜样应具有成长性,能够在实践中不断进步和完善。
(二)开展榜样宣传教育活动
榜样的宣传和教育是构建榜样引领机制的重要环节。学校可以通过课堂教育、校园文化活动、网络宣传等多种渠道,引导学生了解和学习榜样。如“榜样分享会”“榜样论坛”“榜样讲座”等,让大学生与榜样进行面对面的交流和学习,深入了解榜样的成长历程和成功经验。同时,要注重培养学生的批判性思维,让他们在欣赏榜样的同时,能够独立思考和判断。此外,高校还可以通过校园媒体、网络平台等方式宣传榜样的先进事迹和高尚品质,营造良好的榜样教育氛围。
(三)组织实践活动,重视学生的参与和体验
学生的参与和体验是构建榜样引领机制的核心。学校应通过组织实践活动、志愿服务等形式,如“志愿服务”“社会实践”“科技创新”等,让大学生在实践中真切感受榜样的力量,感受榜样的精神魅力,增强其社会责任感和使命感。同时,高校还可以通过实践活动中的表现和成果评选出优秀的实践榜样,激励更多的大学生积极参与实践活动。
(四)建立效果评估机制
高校应建立有效的评估机制对榜样引领机制的实施效果进行评估。具体可以通过问卷调查、访谈、观察等方式了解大学生对榜样引领机制的认可度和参与度,同时还可以通过设立相关的奖项和表彰来肯定和鼓励在榜样引领机制中表现优秀的大学生及其团队或组织机构。评估指标可以包括大学生的思想观念变化、行为习惯改善、学业成绩提高、社交能力提升等多方面,综合评估榜样引领机制的实际效果,以便及时发现问题并采取相应措施进行改进。
四、结论
本文通过对榜样引领机制的内涵及构建方法进行深入探讨,认为构建有效的榜样引领机制,对于促进学生的全面发展和提升教育质量具有重要意义。在实践工作中,应注重榜样的选择、宣传和教育,以及学生的参与和体验,也需要不断探索和创新榜样引领机制的形式和内容,使之更加符合时代要求和大学生的实际需求,为建设美好社会,实现中华民族伟大复兴贡献力量。
【作者王成瑞工作单位:桂林理工大学地球科学学院；李秋怡工作单位:桂林理工大学计算机科学与工程学院。本文系桂林理工大学2023年辅导员专项研究课题“新时代高校大学生榜样引领机制的构建研究”(项目号:GUT23FC03)】
一、新时代高校大学生榜样引领机制构建的现实价值
立足新时代,大学生作为社会未来的中坚力量,是民族的希望,其思想观念、价值取向、行为方式等方面都受到了广泛关注。新时代高校大学生榜样引领机制构建在社会、高校、学生个人三个维度上均有着重要的现实意义。
(一)实现中华民族伟大复兴中国梦的必然举措
当前,中国特色社会主义进入了新时代,党和人民踔厉奋发,勇毅前行,正向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,全体中华儿女正积极献身于建设中国特色社会主义的伟大事业和实现中华民族伟大复兴的伟大梦想当中。新时代的大学生在中国特色社会主义事业建设中发挥着重要作用。党的二十大报告中“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这既充分强调了青年一代的重要性,又对青年一代寄予了厚望。
(二)增强高等学校立德树人实效性的现实需求
高校肩负着开展思想政治教育铸魂育人、落实立德树人根本的使命,在思想政治教育中合理运用榜样引领,将其作为大学生发展的目标,能够增强高校思想政治教育的吸引力和感染力。从而激发高校思想政治教育的活力和生命力,进一步提高其针对性和实效性。在大学生的价值观和人生观形成的关键时期,榜样更是成了一种价值符号和行为典范。在榜样引领机制下,大学生快速树立正确的价值观,理解并认同社会主义核心价值观。
(三)促进大学生个体实现全面发展的有效途径
榜样的成功经验和事迹可以激发大学生的情感共鸣和认同感。通过学习榜样的成长历程和成功经验,大学生可以感受成功的喜悦和成就感,从而激发自己的潜能和动力。同时,通过学习先进人物的事迹和精神,可以让大学生认识到社会上不同领域中的优秀人才和成功人士所具备的素质和能力。让大学生在实践中了解社会、适应社会。
二、新时代高校大学生榜样引领机制面临的问题与挑战
(一)多元化价值观的冲击
在新时代,随着社会的开放和文化的多元化发展,传统的价值观念受到挑战。一些不良的价值观念开始侵蚀大学生的思想,例如一些极端个人主义、拜金主义等思潮对大学生的健康成长产生负面影响,使一些大学生在榜样选择上出现偏差甚至产生错误的价值观,这给高校大学生榜样引领带来了一定的难度。
(二)新媒体的冲击
在现代社会中媒体作为一种信息传播工具对大学生的思想和行为产生着深刻的影响,一些媒体为了吸引眼球追求经济效益制作传播一些低俗化、虚假化、色情化的内容,这些不良信息通过互联网、手机等渠道大量涌入高校校园给大学生的身心健康造成危害,使一些大学生出现消极颓废的心理倾向。这给高校大学生榜样引领带来了新的挑战。
(三)教育方式的单一性
在传统教育模式下教师是知识的传授者,学生是知识的接受者,这种单一的教育方式缺乏互动性和趣味性,不能很好地激发大学生的学习热情和积极性,使大学生处于被动接受知识的状态,无法充分发挥其主体作用。这给高校大学生榜样引领带来一定的局限性。
三、新时代高校大学生榜样引领机制的构建方法
(一)建立榜样库,科学选择榜样
高校可结合实际情况建立榜样库,将具有代表性的优秀人物、先进事迹和成功经验纳入其中。同时,高校还可以通过评选“校园榜样”“优秀毕业生”等方式,不断丰富榜样库的内容。榜样的选择是构建榜样引领机制的关键。首先,榜样应具有代表性,能体现时代特征和社会主流价值观。其次,榜样应具有可学性,即学生可以通过努力学习和模仿达到榜样的高度。最后,榜样应具有成长性,能够在实践中不断进步和完善。
(二)开展榜样宣传教育活动
榜样的宣传和教育是构建榜样引领机制的重要环节。学校可以通过课堂教育、校园文化活动、网络宣传等多种渠道,引导学生了解和学习榜样。如“榜样分享会”“榜样论坛”“榜样讲座”等,让大学生与榜样进行面对面的交流和学习,深入了解榜样的成长历程和成功经验。同时,要注重培养学生的批判性思维,让他们在欣赏榜样的同时,能够独立思考和判断。此外,高校还可以通过校园媒体、网络平台等方式宣传榜样的先进事迹和高尚品质,营造良好的榜样教育氛围。
(三)组织实践活动,重视学生的参与和体验
学生的参与和体验是构建榜样引领机制的核心。学校应通过组织实践活动、志愿服务等形式,如“志愿服务”“社会实践”“科技创新”等,让大学生在实践中真切感受榜样的力量,感受榜样的精神魅力,增强其社会责任感和使命感。同时,高校还可以通过实践活动中的表现和成果评选出优秀的实践榜样,激励更多的大学生积极参与实践活动。
(四)建立效果评估机制
高校应建立有效的评估机制对榜样引领机制的实施效果进行评估。具体可以通过问卷调查、访谈、观察等方式了解大学生对榜样引领机制的认可度和参与度,同时还可以通过设立相关的奖项和表彰来肯定和鼓励在榜样引领机制中表现优秀的大学生及其团队或组织机构。评估指标可以包括大学生的思想观念变化、行为习惯改善、学业成绩提高、社交能力提升等多方面,综合评估榜样引领机制的实际效果,以便及时发现问题并采取相应措施进行改进。
四、结论
本文通过对榜样引领机制的内涵及构建方法进行深入探讨,认为构建有效的榜样引领机制,对于促进学生的全面发展和提升教育质量具有重要意义。在实践工作中,应注重榜样的选择、宣传和教育,以及学生的参与和体验,也需要不断探索和创新榜样引领机制的形式和内容,使之更加符合时代要求和大学生的实际需求,为建设美好社会,实现中华民族伟大复兴贡献力量。
【作者王成瑞工作单位:桂林理工大学地球科学学院；李秋怡工作单位:桂林理工大学计算机科学与工程学院。本文系桂林理工大学2023年辅导员专项研究课题“新时代高校大学生榜样引领机制的构建研究”(项目号:GUT23FC03)】