摘要:随着我国信息技术快速更迭,数字技术已成为国家经济、文化、社会以及生态文明建设的重要动力支撑,同时教育数字化也成为高校变革创新的有效路径。思政教学作为高校教育教学体系的重要组成部分,是高校落实立德树人根本教学任务的关键,在教育数字转型视域下,数字技术为高校精准思政的实施带来了机遇,推动了高校思政教育传统优势与数字技术的深度融合,有助于打造高校思政教育新场景,赋能高校思政教育教学质量提升。在此背景下,本文基于教育数字化视角,探究高校精准思政教学模式的构建,以期为高校思政教育提质增效做出贡献。
关键词:教育数字化；精准思政；教学模式
2019年,教育部工作要点指出,要“着力推进精准思政”；2021年出台的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中指出,要积极推动思政工作与数字技术的深入融合。因此,充分发挥数字技术在精准思政教学中的价值导向作用,成为新时代数字转型背景下思政教学改革的新思路和新方向。为满足精准思政教学的新要求,需深入挖掘数字技术在思政教学各环节中的优势,进而实现思政教学内容的精准供给、教学方法的精准施策,推动高校思政教学的智能化、个性化和精准化发展。
数字化时代精准思政的特征
教育数字化背景下,高校精准思政具体表现为实现思政教育要素的量化处理,同时推动对高校思政教育时效性和精准度的把握,以新技术、新理念和新方法,打造高校精准思政教学新模式,为学生提供针对性的思政供给内容,创设多样化教学场景,真正实现思政教育在高校育人环节中的全面渗透[1]。
(一)思政教育的可量化
教育数字化的显著特征是信息的量化处理。在数字生态环境下,大学生的学习与日常生活将会产生大量数据,借助大数据技术和云计算技术对数据进行量化分析,将有助于更清楚、直观地了解大学生的思想状态和行为习惯,并将其作为高校开展精准思政教学工作的基础和前提,为高校思政教学活动的落实提供精准依据。
(二)思政教育的时效性
精准思政的时效性主要体现在对时空的突破。在数字技术介入下,高校师生思政教学活动的开展更加高效。一方面,教师能够对学生的电子痕迹进行及时获取,并通过大数据技术实时掌握学生的思想动态,同时据此对学生存在的问题加以干预,或对即将出现的问题进行预判,进而提高思政教学水平。另一方面,时效性还体现在师生能够不受时空限制,根据学生需求,将前沿思政信息融入课程教学中。
(三)内容提供的精准性
高校精准思政教学的核心体现在教学内容的持续创新和优化上,教育数字化使得教学内容的自适应调整优化成为可能。一方面,教育数字化背景下,党的教育方针政策有了新的变化,同时对高校思政教育工作有了新的指示。因此,要围绕党和国家的育人目标,立足高校办学特色和办学定位,制定新一轮的精准思政教学目标、教学计划、教学方案,以确保精准思政教学的顺利开展。另一方面,教师要借助数字化技术实现对思政教学前沿理论、新型模式以及新场景的学习,并将其创新性地融入精准思政教学中,同时要关注学生思想、行为以及偏好等方面的不同,采用多元化教学形式,以促使教学内容的精准输出。
教育数字化赋能高校精准思政教学的价值意义
精准思政从本质上来说是遵循学生成长发展规律,利用数字化优势,实现高校思政教学精准化展开,以及促进学生成长成才的一种新型教育理念,对于满足思政教育多样化需求、落实精准思政教学理念以及助力学生全面发展,有着重要的价值意义。
首先,满足了思政教育的多样化需求。教育数字化背景下的思政教学,实现了思政教育供给方与需求方的高效对接。新时代背景下,学生对于思政教育的需求呈现出个性化、多样化的发展态势,这就要求教师要优化内容供给,采用创新性的教学模式,以满足学生不同层次的需求。教育数字化打造了供需平衡的思政教育态势,营造了良好的教学氛围。
其次,推动了精准思政教学理念的落实。在传统思政教学中,教学理念落后、教学内容缺乏时效性和前沿性、教学手段单一,导致思政教学成效不尽如人意。而教育数字化则将数字化技术融入高校思政教学的各个环节,进一步提升了思政教学的针对性和精准性,有助于丰富教学内容、创新教学模式以及更新教学理念,进而将精准教学落实在教学目标的制定、教学内容的打造、教学形式的利用、评价机制的建立等方面,促使思政教育作用得到最大程度的发挥。
最后,促进了学生个性化发展和全面成长。教育数字化赋能精准思政教学将有助于学生的个性化发展,将“一人一策”的教育模式落实在思政教学中,针对每一位学生的学习情况、思想行为状况,为学生提供针对性的引导和教育,做到思政教育的因人施策。
教育数字化赋能高校精准思政教学的模式构建
教育数字化赋能下,高校精准思政教学要依托数据分析和智慧平台等技术,以提供精准化的内容供给,打造多样化的教学场景,并创建高素质的人才团队,来构建精准思政教学的新模式。具体可从以下几方面展开。
(一)搭建精准思政数字化平台,建设数字化资源库
一方面,高校应借助大数据技术、人工智能技术以及云计算技术等现代前沿信息技术,搭建高校精准思政教学一体化平台,以建立精准思政大数据中心和云计算中心的形式,实现对精准思政数据资源的收集、整理和分析,同时围绕教学和社交开发精准思政软件平台,全面整合思政教育教学资源,在为学生提供针对性教育内容的同时,对学生在学习与社交中的数据反馈加以分析,为优化精准思政教学模式提供依据[2]。另一方面,高校应建设数字化教学资源库,通过构建思政教学精品课程资源库、思政学习资料库以及思政教学理论库等形式,确保数字化思政教学资源的优质发展。
(二)依托数字化技术拓宽教学场景,丰富教学体验
教师应利用虚拟现实技术来拓宽教学场景,为学生打造互动式与沉浸式的教学体验,进一步巩固精准思政的成效。例如,教师可运用VR技术和全景技术打造沉浸式思政体验项目,以引发学生情感共鸣,促使学生身临其境地感受思政教育的感染力和影响力。此外,高校应通过搭建虚拟实践平台的形式来弥补校内思政实践教学的不足,促使学生在虚拟实践中内化思政理论知识,不断提升学生的认同感。
(三)借助数字化技术优化教育供给内容,优化评价机制
数字化时代,多元互动式社交软件及在线教学平台作为一种新型教育产物,已成为辅助思政教学的有效方式。因此,教师要抢占网络高地,并从中选择生动鲜活的案例来打造有温度、有深度的思政教学场景。例如,教师在教学中可选择具有教育意义的网络热点问题和时事热点问题,将其引入思政教学中,从而引发学生的深入思考,鼓励学生对其背后蕴含的思想价值进行讨论,以此强化思政育人成效。此外,思政教育评价机制的构建也是衡量精准思政效果的关键依据。因此,要借助数字技术对思政教学进行动态化记录,对每一位学生在不同学习阶段的具体表现进行跟踪式分析,从而实现对学生全面、客观的评价。同时,也要注重评价内容的全面覆盖,不仅要对学生思政学习情况加以评价,也要注重学生参与社团活动、网上言语行为、公益活动等的实践培养状况,从而不断优化评价指标和评价机制。
(四)强化精准思政人才队伍建设,提供师资保障
新时代,要立足高校精准思政目标、计划以及现有实际条件,实现高校精准思政人才队伍优化,注重引入大数据及人工智能方向的人才,切实提升人才队伍的综合能力和专业素养。此外,要完善人才培训和发展机制,激发精准思政人才的参与积极性,推动高校精准思政工作的稳步推进。
参考文献:
[1]赵丽红,张润枝.人工智能赋能高校精准思政的三重逻辑[J].湖北社会科学,2022(5).
[2]王胡英,鞠达苗.高校实施精准思政的价值内涵与实践路径[J].学校党建与思想教育,2021(6).
(作者张颖系新疆医科大学中医学院讲师；刘俊昌系新疆医科大学中医学院教授。
本文系新疆医科大学第三批课程思政示范项目,编号:SZ2023002)
关键词:教育数字化；精准思政；教学模式
2019年,教育部工作要点指出,要“着力推进精准思政”；2021年出台的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中指出,要积极推动思政工作与数字技术的深入融合。因此,充分发挥数字技术在精准思政教学中的价值导向作用,成为新时代数字转型背景下思政教学改革的新思路和新方向。为满足精准思政教学的新要求,需深入挖掘数字技术在思政教学各环节中的优势,进而实现思政教学内容的精准供给、教学方法的精准施策,推动高校思政教学的智能化、个性化和精准化发展。
数字化时代精准思政的特征
教育数字化背景下,高校精准思政具体表现为实现思政教育要素的量化处理,同时推动对高校思政教育时效性和精准度的把握,以新技术、新理念和新方法,打造高校精准思政教学新模式,为学生提供针对性的思政供给内容,创设多样化教学场景,真正实现思政教育在高校育人环节中的全面渗透[1]。
(一)思政教育的可量化
教育数字化的显著特征是信息的量化处理。在数字生态环境下,大学生的学习与日常生活将会产生大量数据,借助大数据技术和云计算技术对数据进行量化分析,将有助于更清楚、直观地了解大学生的思想状态和行为习惯,并将其作为高校开展精准思政教学工作的基础和前提,为高校思政教学活动的落实提供精准依据。
(二)思政教育的时效性
精准思政的时效性主要体现在对时空的突破。在数字技术介入下,高校师生思政教学活动的开展更加高效。一方面,教师能够对学生的电子痕迹进行及时获取,并通过大数据技术实时掌握学生的思想动态,同时据此对学生存在的问题加以干预,或对即将出现的问题进行预判,进而提高思政教学水平。另一方面,时效性还体现在师生能够不受时空限制,根据学生需求,将前沿思政信息融入课程教学中。
(三)内容提供的精准性
高校精准思政教学的核心体现在教学内容的持续创新和优化上,教育数字化使得教学内容的自适应调整优化成为可能。一方面,教育数字化背景下,党的教育方针政策有了新的变化,同时对高校思政教育工作有了新的指示。因此,要围绕党和国家的育人目标,立足高校办学特色和办学定位,制定新一轮的精准思政教学目标、教学计划、教学方案,以确保精准思政教学的顺利开展。另一方面,教师要借助数字化技术实现对思政教学前沿理论、新型模式以及新场景的学习,并将其创新性地融入精准思政教学中,同时要关注学生思想、行为以及偏好等方面的不同,采用多元化教学形式,以促使教学内容的精准输出。
教育数字化赋能高校精准思政教学的价值意义
精准思政从本质上来说是遵循学生成长发展规律,利用数字化优势,实现高校思政教学精准化展开,以及促进学生成长成才的一种新型教育理念,对于满足思政教育多样化需求、落实精准思政教学理念以及助力学生全面发展,有着重要的价值意义。
首先,满足了思政教育的多样化需求。教育数字化背景下的思政教学,实现了思政教育供给方与需求方的高效对接。新时代背景下,学生对于思政教育的需求呈现出个性化、多样化的发展态势,这就要求教师要优化内容供给,采用创新性的教学模式,以满足学生不同层次的需求。教育数字化打造了供需平衡的思政教育态势,营造了良好的教学氛围。
其次,推动了精准思政教学理念的落实。在传统思政教学中,教学理念落后、教学内容缺乏时效性和前沿性、教学手段单一,导致思政教学成效不尽如人意。而教育数字化则将数字化技术融入高校思政教学的各个环节,进一步提升了思政教学的针对性和精准性,有助于丰富教学内容、创新教学模式以及更新教学理念,进而将精准教学落实在教学目标的制定、教学内容的打造、教学形式的利用、评价机制的建立等方面,促使思政教育作用得到最大程度的发挥。
最后,促进了学生个性化发展和全面成长。教育数字化赋能精准思政教学将有助于学生的个性化发展,将“一人一策”的教育模式落实在思政教学中,针对每一位学生的学习情况、思想行为状况,为学生提供针对性的引导和教育,做到思政教育的因人施策。
教育数字化赋能高校精准思政教学的模式构建
教育数字化赋能下,高校精准思政教学要依托数据分析和智慧平台等技术,以提供精准化的内容供给,打造多样化的教学场景,并创建高素质的人才团队,来构建精准思政教学的新模式。具体可从以下几方面展开。
(一)搭建精准思政数字化平台,建设数字化资源库
一方面,高校应借助大数据技术、人工智能技术以及云计算技术等现代前沿信息技术,搭建高校精准思政教学一体化平台,以建立精准思政大数据中心和云计算中心的形式,实现对精准思政数据资源的收集、整理和分析,同时围绕教学和社交开发精准思政软件平台,全面整合思政教育教学资源,在为学生提供针对性教育内容的同时,对学生在学习与社交中的数据反馈加以分析,为优化精准思政教学模式提供依据[2]。另一方面,高校应建设数字化教学资源库,通过构建思政教学精品课程资源库、思政学习资料库以及思政教学理论库等形式,确保数字化思政教学资源的优质发展。
(二)依托数字化技术拓宽教学场景,丰富教学体验
教师应利用虚拟现实技术来拓宽教学场景,为学生打造互动式与沉浸式的教学体验,进一步巩固精准思政的成效。例如,教师可运用VR技术和全景技术打造沉浸式思政体验项目,以引发学生情感共鸣,促使学生身临其境地感受思政教育的感染力和影响力。此外,高校应通过搭建虚拟实践平台的形式来弥补校内思政实践教学的不足,促使学生在虚拟实践中内化思政理论知识,不断提升学生的认同感。
(三)借助数字化技术优化教育供给内容,优化评价机制
数字化时代,多元互动式社交软件及在线教学平台作为一种新型教育产物,已成为辅助思政教学的有效方式。因此,教师要抢占网络高地,并从中选择生动鲜活的案例来打造有温度、有深度的思政教学场景。例如,教师在教学中可选择具有教育意义的网络热点问题和时事热点问题,将其引入思政教学中,从而引发学生的深入思考,鼓励学生对其背后蕴含的思想价值进行讨论,以此强化思政育人成效。此外,思政教育评价机制的构建也是衡量精准思政效果的关键依据。因此,要借助数字技术对思政教学进行动态化记录,对每一位学生在不同学习阶段的具体表现进行跟踪式分析,从而实现对学生全面、客观的评价。同时,也要注重评价内容的全面覆盖,不仅要对学生思政学习情况加以评价,也要注重学生参与社团活动、网上言语行为、公益活动等的实践培养状况,从而不断优化评价指标和评价机制。
(四)强化精准思政人才队伍建设,提供师资保障
新时代,要立足高校精准思政目标、计划以及现有实际条件,实现高校精准思政人才队伍优化,注重引入大数据及人工智能方向的人才,切实提升人才队伍的综合能力和专业素养。此外,要完善人才培训和发展机制,激发精准思政人才的参与积极性,推动高校精准思政工作的稳步推进。
参考文献:
[1]赵丽红,张润枝.人工智能赋能高校精准思政的三重逻辑[J].湖北社会科学,2022(5).
[2]王胡英,鞠达苗.高校实施精准思政的价值内涵与实践路径[J].学校党建与思想教育,2021(6).
(作者张颖系新疆医科大学中医学院讲师；刘俊昌系新疆医科大学中医学院教授。
本文系新疆医科大学第三批课程思政示范项目,编号:SZ2023002)