加强新时代全民国防教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署,是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程。党的二十大报告提出了深化全民国防教育的议题。随后,在党的二十届三中全会上,进一步强调了这一议题,旨在让全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的共识,并将其转化为自觉行动。新修订的《中华人民共和国国防教育法》对国防教育的内涵、指导思想进行了明确,同时扩大了其覆盖范围和方法渠道。这些举措对于在新时代共同构筑中华民族伟大复兴的精神长城,具有深远且重要的意义。
全民国防教育与思想政治教育同向同行,育人目标高度一致,育人对象完美契合,育人方式相辅相成。高等教育机构作为我国培养高素质人才的核心基地,承担着基础研究的主导角色和科技创新突破的关键职能。它们应当聚焦于立德树人的核心使命和强军目标的基本要求,将增强学生的国防意识和军事素养作为教育工作的重点,要以“理论植魂、思想凝魂、文化塑魂、实践固魂”四个坚持为引领,以“思政铸魂”推进国防教育高质量发展,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
一、坚持理论植魂,优化理论创新顶层设计
全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,持续推进国防教育学科建设、人才培养、师资建设、科研创新。中共中央、国务院、中央军委联合颁布《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》,将全民国防教育定位为党的宣传思想工作的重要组成部分,以及弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。高校应从战略角度明确国防教育在人才培养中的重要地位,将其作为提升学生综合素质的关键部分。通过全面的顶层设计,确保国防教育与“大思政”体系融合,贯穿人才培养全过程。利用思想政治教育的影响力,推动理论创新,加强青年对党和国家的认同,培养忧患意识和崇军观念,强化对国家和军队的责任感。
二、坚持思想凝魂,构建国防思政特色体系
思想政治教育是国防教育的政治基础,国防教育是开展思想政治教育的重要载体,也是进一步夯实思想政治工作链条的关键环节。当前国防教育与思想政治教育正面临诸多挑战。推动这两种教育的有效融合,已成为人才培养工作的必然趋势。高校在国防教育方面应形成独有的、系统的体制机制,通过构建特色鲜明的“国防+思政”培养模式,聚焦理想信念“总开关”,教育引导学生树立总体国家安全观,增强国防意识,夯实热爱祖国、报效国家、奉献社会的思想根基。高校国防教育应遵循全员全过程全方位育人要求,满足学生需求,扩大覆盖并深化理论。应精细化统筹分工,弘扬民族和时代精神,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,铸牢中华民族共同体意识。持续培育具有思政特色、学科优势的国防思政精品项目,构建品牌化、项目化、高质量产出的国防教育思想政治工作体系。
三、坚持文化塑魂,营造全民国防浓厚氛围
文化的本质是以文化人。国防文化作为反映国防价值理念、知识体系和行为规范的特殊文化形态,为国防教育提供思想保证、精神动力和智力支持,具有强大的思想政治教育功能。思想政治教育与国防文化在指导思想、价值导向、核心内容上具有天然的联系,应将红色文化、军工文化等资源融入思想政治教育全过程,构建“军校”一体协同发展育人通道。高校应围绕立德树人根本任务,创新“国防+思政”文化品牌,高层次、全方位、多渠道开展国防教育活动。组织师生走进部队感受新时代革命军人崭新风貌,开展国防文艺作品创作,打造国防名家讲堂等文化沙龙,充分利用“八一”建军节等传统节日开展拥军优属等主题活动。修筑军工柱等特色景观,打造红色长廊、军工历史墙,营造鲜明国防文化氛围,让学生可以时刻感受国防文化熏陶。培育构建国防文化体系,充分发挥其思想引领、精神塑造、社会辐射、时代感召等功能,彰显文化塑魂的价值内涵,为推动高校国防教育高质量发展提供强有力的文化支撑。
四、坚持实践固魂,提升国防教育育人成效
“固魂”是前提和基础,“实践”是手段和方法。高等教育机构应持续强化思想政治教育,以国防和军工领域为核心,推动科教融合,将国防科研的优势转化为思想政治教育的优势。这包括将国防科研成果融入教学、教材、作业和学生思维中。建立多层次、多类型的国防院所学生实践体系,引导学生深入国防领域,通过实践学习和解决问题。结合理论与实践,整合国防教育和思想政治教育,利用红色资源和国防军工优势,使相关科技馆、博物馆、实验室成为活跃的思政教育场所。扩展“大思政课”建设资源,整合教师和辅导员队伍,定期开展“国防+思政”实践研学活动,建设“大思政课”国防实践基地。探索新的国防教育实践领域,增强学生参与度、体验感和收获感。关注思政教育辅导员角色,成立工作坊,确保教育与学生紧密联系。评估阶段展示对党、国家和军队的热爱,提升国防教育育人效果。
【作者杨萌系西北工业大学人民武装部讲师；任梓溪工作单位系西北工业大学机关党委；丘晨川工作单位系西北工业大学马克思主义学院。本文系2025年度教育部高校思想政治工作精品项目“面向‘总师型’人才培养的高校国防教育创新路径探索与实践”】
全民国防教育与思想政治教育同向同行,育人目标高度一致,育人对象完美契合,育人方式相辅相成。高等教育机构作为我国培养高素质人才的核心基地,承担着基础研究的主导角色和科技创新突破的关键职能。它们应当聚焦于立德树人的核心使命和强军目标的基本要求,将增强学生的国防意识和军事素养作为教育工作的重点,要以“理论植魂、思想凝魂、文化塑魂、实践固魂”四个坚持为引领,以“思政铸魂”推进国防教育高质量发展,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
一、坚持理论植魂,优化理论创新顶层设计
全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,持续推进国防教育学科建设、人才培养、师资建设、科研创新。中共中央、国务院、中央军委联合颁布《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》,将全民国防教育定位为党的宣传思想工作的重要组成部分,以及弘扬爱国主义精神、增强全民国防意识的有效途径。高校应从战略角度明确国防教育在人才培养中的重要地位,将其作为提升学生综合素质的关键部分。通过全面的顶层设计,确保国防教育与“大思政”体系融合,贯穿人才培养全过程。利用思想政治教育的影响力,推动理论创新,加强青年对党和国家的认同,培养忧患意识和崇军观念,强化对国家和军队的责任感。
二、坚持思想凝魂,构建国防思政特色体系
思想政治教育是国防教育的政治基础,国防教育是开展思想政治教育的重要载体,也是进一步夯实思想政治工作链条的关键环节。当前国防教育与思想政治教育正面临诸多挑战。推动这两种教育的有效融合,已成为人才培养工作的必然趋势。高校在国防教育方面应形成独有的、系统的体制机制,通过构建特色鲜明的“国防+思政”培养模式,聚焦理想信念“总开关”,教育引导学生树立总体国家安全观,增强国防意识,夯实热爱祖国、报效国家、奉献社会的思想根基。高校国防教育应遵循全员全过程全方位育人要求,满足学生需求,扩大覆盖并深化理论。应精细化统筹分工,弘扬民族和时代精神,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,铸牢中华民族共同体意识。持续培育具有思政特色、学科优势的国防思政精品项目,构建品牌化、项目化、高质量产出的国防教育思想政治工作体系。
三、坚持文化塑魂,营造全民国防浓厚氛围
文化的本质是以文化人。国防文化作为反映国防价值理念、知识体系和行为规范的特殊文化形态,为国防教育提供思想保证、精神动力和智力支持,具有强大的思想政治教育功能。思想政治教育与国防文化在指导思想、价值导向、核心内容上具有天然的联系,应将红色文化、军工文化等资源融入思想政治教育全过程,构建“军校”一体协同发展育人通道。高校应围绕立德树人根本任务,创新“国防+思政”文化品牌,高层次、全方位、多渠道开展国防教育活动。组织师生走进部队感受新时代革命军人崭新风貌,开展国防文艺作品创作,打造国防名家讲堂等文化沙龙,充分利用“八一”建军节等传统节日开展拥军优属等主题活动。修筑军工柱等特色景观,打造红色长廊、军工历史墙,营造鲜明国防文化氛围,让学生可以时刻感受国防文化熏陶。培育构建国防文化体系,充分发挥其思想引领、精神塑造、社会辐射、时代感召等功能,彰显文化塑魂的价值内涵,为推动高校国防教育高质量发展提供强有力的文化支撑。
四、坚持实践固魂,提升国防教育育人成效
“固魂”是前提和基础,“实践”是手段和方法。高等教育机构应持续强化思想政治教育,以国防和军工领域为核心,推动科教融合,将国防科研的优势转化为思想政治教育的优势。这包括将国防科研成果融入教学、教材、作业和学生思维中。建立多层次、多类型的国防院所学生实践体系,引导学生深入国防领域,通过实践学习和解决问题。结合理论与实践,整合国防教育和思想政治教育,利用红色资源和国防军工优势,使相关科技馆、博物馆、实验室成为活跃的思政教育场所。扩展“大思政课”建设资源,整合教师和辅导员队伍,定期开展“国防+思政”实践研学活动,建设“大思政课”国防实践基地。探索新的国防教育实践领域,增强学生参与度、体验感和收获感。关注思政教育辅导员角色,成立工作坊,确保教育与学生紧密联系。评估阶段展示对党、国家和军队的热爱,提升国防教育育人效果。
【作者杨萌系西北工业大学人民武装部讲师；任梓溪工作单位系西北工业大学机关党委；丘晨川工作单位系西北工业大学马克思主义学院。本文系2025年度教育部高校思想政治工作精品项目“面向‘总师型’人才培养的高校国防教育创新路径探索与实践”】