随着铁路行业的快速发展,铁路高职院校肩负着为行业培养高素质技能型人才的重要使命。提升学生综合素质,既是教育教学的核心目标,也是契合行业需求、推动学生全面发展的关键。本文结合本校实际,探讨提升学生综合素质的有效途径。
一、优化课程体系 强化专业与思政融合
本校紧扣铁路行业特色,以“五育并举”模式优化课程,将思政教育融入专业课程体系。《铁路职业道德》课程围绕“人民铁路为人民”的宗旨,系统讲授安全至上、遵章守纪、热情服务等道德规范,帮助学生从入学之初就树立正确的职业准则。在专业课教学中,持续强化学生社会责任感与职业道德。班主任通过开展“铁路精神与社会责任”主题班会等活动,引导学生将专业学习与国家发展紧密结合,增强职业使命感,推动思政教育在教学实践中落地。
二、创新教学方法 提升实践能力
学院采用项目式与情景模拟教学相结合,提升学生实践能力。项目式教学引入铁路工程建设、列车调度等,学生依据所学专业参与项目实践。如铁道工程专业学生在教师指导下,完成线路勘测、设计、施工等一系列任务,在实操过程中掌握专业技能,培养团队协作能力。
情景模拟教学通过构建火车站台、铁路信号控制中心等铁路工作场景,在教学过程中设置列车晚点、乘客突发疾病等突发情况,锻炼学生应急处理和沟通服务能力,使其提前适应岗位需求。
三、强化校企合作 拓展实践平台
学院推行“2+1”订单式人才培养模式,与铁路局等企业紧密合作,根据企业用人需求制定人才培养方案,明确课程设置、教学内容和实践环节。学生前两年在校学习,最后一年与企业进行双向选择并签订就业协议,进入企业实习,毕业后无缝上岗。
此外,校企共建校内外实训基地。校内基地配备模拟铁轨等设备,满足基础训练；校外基地则让学生深入一线参与实际项目,企业技术骨干担任实训导师,传授新技术与规范,切实提升学生实践水平。班主任作为协调者,与企业密切沟通,及时掌握学生动态。
四、强化劳动教育 培养职业素养
劳动教育是培育职业素养的重要路径。本校依托石拐区吉忽伦图劳动美育基地,在班主任和劳动指导老师的组织下开展多元实践活动。通过体验农业生产,深刻理解“一粥一饭,当思来之不易”的内涵；参与铁路遗迹保护,切身感受铁路建设与发展背后无数劳动者的辛勤付出。通过劳动实践,学生重塑劳动价值观,实现思想认知、实践能力等多维度成长。
铁路高职院校提升学生综合素质,需在课程体系优化、教学方法创新、校企合作深化以及劳动教育强化等多方面持续探索实践。为培养适应铁路行业发展需求的高素质技术技能型人才提供有力保障。
一、优化课程体系 强化专业与思政融合
本校紧扣铁路行业特色,以“五育并举”模式优化课程,将思政教育融入专业课程体系。《铁路职业道德》课程围绕“人民铁路为人民”的宗旨,系统讲授安全至上、遵章守纪、热情服务等道德规范,帮助学生从入学之初就树立正确的职业准则。在专业课教学中,持续强化学生社会责任感与职业道德。班主任通过开展“铁路精神与社会责任”主题班会等活动,引导学生将专业学习与国家发展紧密结合,增强职业使命感,推动思政教育在教学实践中落地。
二、创新教学方法 提升实践能力
学院采用项目式与情景模拟教学相结合,提升学生实践能力。项目式教学引入铁路工程建设、列车调度等,学生依据所学专业参与项目实践。如铁道工程专业学生在教师指导下,完成线路勘测、设计、施工等一系列任务,在实操过程中掌握专业技能,培养团队协作能力。
情景模拟教学通过构建火车站台、铁路信号控制中心等铁路工作场景,在教学过程中设置列车晚点、乘客突发疾病等突发情况,锻炼学生应急处理和沟通服务能力,使其提前适应岗位需求。
三、强化校企合作 拓展实践平台
学院推行“2+1”订单式人才培养模式,与铁路局等企业紧密合作,根据企业用人需求制定人才培养方案,明确课程设置、教学内容和实践环节。学生前两年在校学习,最后一年与企业进行双向选择并签订就业协议,进入企业实习,毕业后无缝上岗。
此外,校企共建校内外实训基地。校内基地配备模拟铁轨等设备,满足基础训练；校外基地则让学生深入一线参与实际项目,企业技术骨干担任实训导师,传授新技术与规范,切实提升学生实践水平。班主任作为协调者,与企业密切沟通,及时掌握学生动态。
四、强化劳动教育 培养职业素养
劳动教育是培育职业素养的重要路径。本校依托石拐区吉忽伦图劳动美育基地,在班主任和劳动指导老师的组织下开展多元实践活动。通过体验农业生产,深刻理解“一粥一饭,当思来之不易”的内涵；参与铁路遗迹保护,切身感受铁路建设与发展背后无数劳动者的辛勤付出。通过劳动实践,学生重塑劳动价值观,实现思想认知、实践能力等多维度成长。
铁路高职院校提升学生综合素质,需在课程体系优化、教学方法创新、校企合作深化以及劳动教育强化等多方面持续探索实践。为培养适应铁路行业发展需求的高素质技术技能型人才提供有力保障。