数智时代,随着高等教育改革的持续深入,高校内涉及安全稳定的各类风险问题交织,面对纷繁复杂的多种问题所产生的复杂情况一旦研判不及时、处置不得当必将导致严重的校园安全稳定事件的发生[1]。高等学校是人才培养的主阵地,必须提高政治站位,要从维护国家政治安全、社会和谐稳定的高度出发,把学校安全稳定工作特别是学生安全稳定工作作为大学治理的首要工作。
高校辅导员是与学生距离最近的一支队伍,和学生之间建立着亦师亦友的关系。高校辅导员应当有效参与学生安全稳定工作,主动扛牢、主动创安、主动创稳政治责任,用心用情做好与学生安全稳定紧密相关的各类工作,其具体的实现路径主要为:
一、积极作为、先行一步,做主动创稳维护校园安全稳定的排头兵。
高校辅导员在日常的工作中要始终树立校园安全稳定和学生安全工作是“天大的事”的意识,在具体的工作实践中不断充实完善“以学生为中心”的发展型学生工作体系[2],全方位多维度提升学生安全教育管理水平。特别是要抢抓“开学季”“毕业季”的时间节点,通过深化理想信念教育、爱国主义教育、爱校荣校教育,持续强化学生思想价值引领,提高安全防范意识,增强应急处突能力,让每一名学生都成为主动保障自身安全的主人公。
二、履职尽责、创新内涵,做学生安全宣传教育和实践活动的组织者。
高校辅导员具有教师和管理者双重身份,要常态化推动安全微课教育、法治教育、防范电信网络诈骗宣传进宿舍、进餐厅、进课堂,加强学生出行安全、人身安全、财产安全、心理安全、舆情安全等为主要内容的宣传教育[3]。要组织开展好全民国家安全教育日宣传教育活动、民族团结进步宣传月活动,不断铸牢中华民族共同体意识。让每一名学生都成为主动开展安全教育的宣传员。
三、多管齐下、协同配合,做学生安全管理和应对处置工作的疏导者。
高校辅导员要坚持在学生思想引导、情绪疏导等方面用力,发挥学生党支部、学生社团和学生志愿者作用,做“润物细无声”的工作,推动学生矛盾纠纷从源头上实质性化解[4]。要组建学生信息员队伍,充分利用各级各类学生安全网格化管理体系,精准掌握学生思想动态,确保学生安全工作无死角、无遗漏。充分发挥学生干部队伍和新媒体平台优势,加强网络舆情监测与处置,杜绝发生网络舆情事件,让每一名学生党员、学生干部、学生信息员都成为学生安全教育管理的维护者。
四、积极主动、细致入微,做培育学生积极心理素质的协作者。
高校辅导员是高校大学生心理健康教育咨询的重要力量,是专职心理健康教育教师重要的协作者[5]。要能在日常的工作实践中,细致观察,对心理有问题学生做到早发现、早干预,防患于未然,避免极端情况发生。要发挥关键桥梁纽带作用,为困境中的学生提供及时的帮助,指导学生向校内专门的心理健康教育服务机构或专业医院求助。要传播大学生心理健康知识,有效提升大学生心理健康知识水平。要能随时为学生家长提供较为客观的学生在校信息,促进大学生身心和人格健康发展。
五、以法护航、严管厚爱,做倾心助力学子身心健康成长的守护人。
高校辅导员要持续加强自身和全体学生法治思维的培育,强调运用法治思维和法治方式化解矛盾、防控风险,加强对学生的人文关怀,发挥奖助评定的育人功效,及时关注困难学生,鼓励受奖助学生在学习生活、社会实践中带动全体学生提高综合素质。牢固树立学生安全事件处置“不过夜”的理念,应对突发事件处置敢担当、敢亮剑、敢发声,坚决防范各类矛盾问题传导、叠加、演变和升级。
综上,“学生安全稳定是高校生存的重要前提,是学校各项事业发展的基本保障[6]。”高校辅导员开展学生安全稳定工作必须树立底线思维,围绕学生的健康发展,积极帮助青年学生解决安全稳定的实际问题,并在解决问题中不断地发现新问题,提炼新理论、新方法,实现学生安全稳定工作理论的创新发展。
参考文献:
[1]高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社:2022:34.
[2]在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[M].人民出版社:2020:25.
[3]冯刚.新时代高校辅导员培养教程［M］.北京:人民出版社,2022.
[4]申玉三,李子德.大学生安全教育与应急能力培养［M］.济南:山东人民出版社,2023.
[5]齐道喜,黄衍川.数智技术赋能高校思想政治教育:实然·应然·将然[J].黑龙江高教研究,2025,43(04):143-148.
[6]张丹.系统论视阈下高校学生安全稳定工作机制探析[J].学校党建与思想教育,2012(18):71-72.
高校辅导员是与学生距离最近的一支队伍,和学生之间建立着亦师亦友的关系。高校辅导员应当有效参与学生安全稳定工作,主动扛牢、主动创安、主动创稳政治责任,用心用情做好与学生安全稳定紧密相关的各类工作,其具体的实现路径主要为:
一、积极作为、先行一步,做主动创稳维护校园安全稳定的排头兵。
高校辅导员在日常的工作中要始终树立校园安全稳定和学生安全工作是“天大的事”的意识,在具体的工作实践中不断充实完善“以学生为中心”的发展型学生工作体系[2],全方位多维度提升学生安全教育管理水平。特别是要抢抓“开学季”“毕业季”的时间节点,通过深化理想信念教育、爱国主义教育、爱校荣校教育,持续强化学生思想价值引领,提高安全防范意识,增强应急处突能力,让每一名学生都成为主动保障自身安全的主人公。
二、履职尽责、创新内涵,做学生安全宣传教育和实践活动的组织者。
高校辅导员具有教师和管理者双重身份,要常态化推动安全微课教育、法治教育、防范电信网络诈骗宣传进宿舍、进餐厅、进课堂,加强学生出行安全、人身安全、财产安全、心理安全、舆情安全等为主要内容的宣传教育[3]。要组织开展好全民国家安全教育日宣传教育活动、民族团结进步宣传月活动,不断铸牢中华民族共同体意识。让每一名学生都成为主动开展安全教育的宣传员。
三、多管齐下、协同配合,做学生安全管理和应对处置工作的疏导者。
高校辅导员要坚持在学生思想引导、情绪疏导等方面用力,发挥学生党支部、学生社团和学生志愿者作用,做“润物细无声”的工作,推动学生矛盾纠纷从源头上实质性化解[4]。要组建学生信息员队伍,充分利用各级各类学生安全网格化管理体系,精准掌握学生思想动态,确保学生安全工作无死角、无遗漏。充分发挥学生干部队伍和新媒体平台优势,加强网络舆情监测与处置,杜绝发生网络舆情事件,让每一名学生党员、学生干部、学生信息员都成为学生安全教育管理的维护者。
四、积极主动、细致入微,做培育学生积极心理素质的协作者。
高校辅导员是高校大学生心理健康教育咨询的重要力量,是专职心理健康教育教师重要的协作者[5]。要能在日常的工作实践中,细致观察,对心理有问题学生做到早发现、早干预,防患于未然,避免极端情况发生。要发挥关键桥梁纽带作用,为困境中的学生提供及时的帮助,指导学生向校内专门的心理健康教育服务机构或专业医院求助。要传播大学生心理健康知识,有效提升大学生心理健康知识水平。要能随时为学生家长提供较为客观的学生在校信息,促进大学生身心和人格健康发展。
五、以法护航、严管厚爱,做倾心助力学子身心健康成长的守护人。
高校辅导员要持续加强自身和全体学生法治思维的培育,强调运用法治思维和法治方式化解矛盾、防控风险,加强对学生的人文关怀,发挥奖助评定的育人功效,及时关注困难学生,鼓励受奖助学生在学习生活、社会实践中带动全体学生提高综合素质。牢固树立学生安全事件处置“不过夜”的理念,应对突发事件处置敢担当、敢亮剑、敢发声,坚决防范各类矛盾问题传导、叠加、演变和升级。
综上,“学生安全稳定是高校生存的重要前提,是学校各项事业发展的基本保障[6]。”高校辅导员开展学生安全稳定工作必须树立底线思维,围绕学生的健康发展,积极帮助青年学生解决安全稳定的实际问题,并在解决问题中不断地发现新问题,提炼新理论、新方法,实现学生安全稳定工作理论的创新发展。
参考文献:
[1]高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社:2022:34.
[2]在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话[M].人民出版社:2020:25.
[3]冯刚.新时代高校辅导员培养教程［M］.北京:人民出版社,2022.
[4]申玉三,李子德.大学生安全教育与应急能力培养［M］.济南:山东人民出版社,2023.
[5]齐道喜,黄衍川.数智技术赋能高校思想政治教育:实然·应然·将然[J].黑龙江高教研究,2025,43(04):143-148.
[6]张丹.系统论视阈下高校学生安全稳定工作机制探析[J].学校党建与思想教育,2012(18):71-72.