一、初中道德与法治课堂教学师生关系现状
教师是“人类灵魂的工程师”,教师职业被誉为“太阳底下最崇高的职业”。教师在教育过程中有着特殊的不可取代的地位和作用,因此,教师对于学生的知识教育和人格培养作用,是任何人,包括社会、父母都不能替代的。而良好的师生关系,有利于学生创新意识,有利于创新能力培养,这是教学过程的核心,也是学校教育关键所在。为此,笔者在有关领导和同行的大力支持下,利用近一年的时间,对初中道德与法治课堂教学中的师生关系进行了调查,此项调查旨在了解学生对师生关系的看法,争取学生的积极配合,建立民主、平等、友好、和谐的新型师生关系,以全面推进新课程改革的顺利开展。学生对目前师生关系的看法:
1、学生认为老师摆架子,师生不平等:“学生向老师问好,老师无动于衷。”“学生不敢跟老师平等交流；老师不想让同学给他提意见；学生怕老师。”
2、学生认为老师不公平,伤学生自尊:“老师讲课时只顾讲自己的,不顾我们会不会；在搞某些活动时,学习好的都去参加了,而学习不好的就被冷落了,这样只会伤他(她)的自尊。”“作业太多；实践活动太少；老师为什么有偏心。”
二、新型师生关系的建立
要让每个学生都有积极、主动参与学习的机会,使每一个学生在参与的过程中都能充分发挥自身潜能,从而能充分体验学习的快乐,获得心智的发展,当务之急就是我们教师立即行动起来,转变传统教育观念,建立一种平等、民主、友好、和谐的新型师生关系。
第一,建立平等的师生关系,师生间就要相互尊重。教师在要求学生尊敬自己的同时,也要尊重学生,尊重学生的个性,关心爱护他们,与学生平等相处,真诚相待。尊重学生,就要主动接近学生,信任学生,尊重学生的意见,能够宽容学生的过失,不在公开场合批评、指责学生,做到严而有格,严而有度,严而有方。如果学生被充分地尊重和信任,他们可以充分表现自己,表达自己的思想、认识和情感,消除胆怯和依赖心理,不怕出错和失败,能够积极主动地参与学习过程,能积极探求,积极思考,产生探求创新的强烈的心理愿望。
第二,建立民主的师生关系,教师就要创设良好的学习氛围。教师应该善于学习,丰富自己,面对学生提出的千奇百怪的问题,要善于采用不同建议和意见,即使是“稀奇古怪”的冥想,“莫名其妙”的问题,都能宽容并加以认真对待,与学生共享探究的乐趣。为此教师要努力建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛,创造良好的学习氛围。一方面,要把讲的机会让给学生,由传统的教师一人主讲变成让学生积极参与,真正使学生成为了学习的“主角”,积极参加知识形成、发展、应用的过程,激发其求知欲。另一方面,教师要时刻准备应对学生可能提出的各种各样的问题,对学生提出的疑问、见解以及异想天开的设想,给与适时地引导,恰到好处地点拨,使学生不准确的观点得到纠正。教师的情绪也会受到学生的感染,从而达到师生互相促进,互相激励,互教互学,共同发展的目的。
第三,建立和谐友好的师生关系,师生间就要多加强情感交流。课堂教学过程不仅是学生学习掌握知识的过程,同时也是师生间情感交流的过程,师生间的情感交流影响着学生的学习过程。因此教师和学生之间应当充满爱心与感情,要理解学生的心理、处境、情感、态度、意向,把爱奉献给每一个学生。人包括幼小的孩子都是有感情的,所以都有受尊重的需要,当学生通过观察、体验,从内心深处感受到教师是真心爱护他,为他操心时,他们不会无动于衷的。他们会把自己的爱回报给老师,会越发地信任和亲近老师,老师的教育也就越容易被他们理解和接受。
值得一提的是,师生情感的交流需要师生心与心的交流,需要教师掌握一定的心理知识,熟知青少年学生的心理特点,以满足其各种心理需要。如学生有摆脱过失感的需要,教师应正确对待学生的过失与失败,及时主动地去关心帮助他们,鼓励他们树立信心,使教师成为其心理支持者；学生有克服胆怯的需要,因而教师在教学设计上要多想点办法,多设计几个环节为他们的积极参与创造条件,并鼓励他们与教师或同学进行交流,使他感受到教师同学的友爱之情,感受到大家庭的温暖；学生还有取得成就的需要,获得成功是每一个人的共同愿望,如果学生面临着的是一次次的失败,或者总找不到展示自己的机会,学生就会变得心灰意冷,因此,我们要充分为每一名学生创造成功的机会,让他们得到成功的体验,品尝成功的喜悦。过去常说“失败是成功之母”,这句话有点过时了,而现今的青少年更适应“成功是成功之母”,成功更能激发他们拼搏向上的进取精神,取得更大的成绩。
总之,要改革我们的教育,要推进新课程的改革,教师必须从传统的教育观念中解放出来,淡化自己的权威意识,增强自己的服务意识,和学生一起建立一种良好的师生关系,使我们的教育教学焕发出新的生机和活力。
教师是“人类灵魂的工程师”,教师职业被誉为“太阳底下最崇高的职业”。教师在教育过程中有着特殊的不可取代的地位和作用,因此,教师对于学生的知识教育和人格培养作用,是任何人,包括社会、父母都不能替代的。而良好的师生关系,有利于学生创新意识,有利于创新能力培养,这是教学过程的核心,也是学校教育关键所在。为此,笔者在有关领导和同行的大力支持下,利用近一年的时间,对初中道德与法治课堂教学中的师生关系进行了调查,此项调查旨在了解学生对师生关系的看法,争取学生的积极配合,建立民主、平等、友好、和谐的新型师生关系,以全面推进新课程改革的顺利开展。学生对目前师生关系的看法:
1、学生认为老师摆架子,师生不平等:“学生向老师问好,老师无动于衷。”“学生不敢跟老师平等交流；老师不想让同学给他提意见；学生怕老师。”
2、学生认为老师不公平,伤学生自尊:“老师讲课时只顾讲自己的,不顾我们会不会；在搞某些活动时,学习好的都去参加了,而学习不好的就被冷落了,这样只会伤他(她)的自尊。”“作业太多；实践活动太少；老师为什么有偏心。”
二、新型师生关系的建立
要让每个学生都有积极、主动参与学习的机会,使每一个学生在参与的过程中都能充分发挥自身潜能,从而能充分体验学习的快乐,获得心智的发展,当务之急就是我们教师立即行动起来,转变传统教育观念,建立一种平等、民主、友好、和谐的新型师生关系。
第一,建立平等的师生关系,师生间就要相互尊重。教师在要求学生尊敬自己的同时,也要尊重学生,尊重学生的个性,关心爱护他们,与学生平等相处,真诚相待。尊重学生,就要主动接近学生,信任学生,尊重学生的意见,能够宽容学生的过失,不在公开场合批评、指责学生,做到严而有格,严而有度,严而有方。如果学生被充分地尊重和信任,他们可以充分表现自己,表达自己的思想、认识和情感,消除胆怯和依赖心理,不怕出错和失败,能够积极主动地参与学习过程,能积极探求,积极思考,产生探求创新的强烈的心理愿望。
第二,建立民主的师生关系,教师就要创设良好的学习氛围。教师应该善于学习,丰富自己,面对学生提出的千奇百怪的问题,要善于采用不同建议和意见,即使是“稀奇古怪”的冥想,“莫名其妙”的问题,都能宽容并加以认真对待,与学生共享探究的乐趣。为此教师要努力建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛,创造良好的学习氛围。一方面,要把讲的机会让给学生,由传统的教师一人主讲变成让学生积极参与,真正使学生成为了学习的“主角”,积极参加知识形成、发展、应用的过程,激发其求知欲。另一方面,教师要时刻准备应对学生可能提出的各种各样的问题,对学生提出的疑问、见解以及异想天开的设想,给与适时地引导,恰到好处地点拨,使学生不准确的观点得到纠正。教师的情绪也会受到学生的感染,从而达到师生互相促进,互相激励,互教互学,共同发展的目的。
第三,建立和谐友好的师生关系,师生间就要多加强情感交流。课堂教学过程不仅是学生学习掌握知识的过程,同时也是师生间情感交流的过程,师生间的情感交流影响着学生的学习过程。因此教师和学生之间应当充满爱心与感情,要理解学生的心理、处境、情感、态度、意向,把爱奉献给每一个学生。人包括幼小的孩子都是有感情的,所以都有受尊重的需要,当学生通过观察、体验,从内心深处感受到教师是真心爱护他,为他操心时,他们不会无动于衷的。他们会把自己的爱回报给老师,会越发地信任和亲近老师,老师的教育也就越容易被他们理解和接受。
值得一提的是,师生情感的交流需要师生心与心的交流,需要教师掌握一定的心理知识,熟知青少年学生的心理特点,以满足其各种心理需要。如学生有摆脱过失感的需要,教师应正确对待学生的过失与失败,及时主动地去关心帮助他们,鼓励他们树立信心,使教师成为其心理支持者；学生有克服胆怯的需要,因而教师在教学设计上要多想点办法,多设计几个环节为他们的积极参与创造条件,并鼓励他们与教师或同学进行交流,使他感受到教师同学的友爱之情,感受到大家庭的温暖；学生还有取得成就的需要,获得成功是每一个人的共同愿望,如果学生面临着的是一次次的失败,或者总找不到展示自己的机会,学生就会变得心灰意冷,因此,我们要充分为每一名学生创造成功的机会,让他们得到成功的体验,品尝成功的喜悦。过去常说“失败是成功之母”,这句话有点过时了,而现今的青少年更适应“成功是成功之母”,成功更能激发他们拼搏向上的进取精神,取得更大的成绩。
总之,要改革我们的教育,要推进新课程的改革,教师必须从传统的教育观念中解放出来,淡化自己的权威意识,增强自己的服务意识,和学生一起建立一种良好的师生关系,使我们的教育教学焕发出新的生机和活力。